SPAN 541
Fall 2005
Profesora Alejandra
Balestra
Guía para evaluar un
libro de texto
Nombre del evaluador: ______________________________________
Seleccione un libro de texto que pueda utilizarse en
una clase de español como segunda lengua. Revise la introducción del libro
seleccionado y anote cuáles son los objetivos de los autores, a quién dirigen
el libro de texto, qué metodología adoptan. Escriba un informe de no más de 10 páginas. Entregar el 12 de diciembre, 2005.
Revise el índice y algunos capítulos del libro y
responda las siguientes preguntas:
Revise el alcance del libro y
la secuencia en que se presentan los temas gramaticales y los temas de
vocabulario. ¿Siguen un orden lógico y apropiado para un estudiante de un curso
de español para principiantes? ¿Cómo se compara con el
libro de texto que usa este semestre (Vistas o Identidades). Incorpore una
copia del índice como apéndice.
¿Cómo está organizado cada
capítulo o lección? Es fácil identificar cada sección en el capítulo y se puede
usar fácilmente en una clase? ¿De qué manera se
integran gramática, vocabulario, cultura, videos, lecturas, etc.?
Si tiene un video, ¿lo usaría
en clase o dejaría a los estudiantes verlo solos en un laboratorio o en su
casa, y luego le daría actividades de comprensión del video?
¿Cómo se presenta el
vocabulario? ¿Por temas? ¿Es un vocabulario que el estudiante encontrará en la
vida real?
¿Cuánto vocabulario se
presenta en cada sección? ¿Es apropiada la cantidad de vocabulario?
¿Cuántos temas gramaticales
se presenta por lección o capítulo? ¿Es balanceada la cantidad de temas?
Explique por qué cree que está bien balanceado y por qué no.
Comente la variedad y el tipo
de actividades gramaticales.
5. Cultura
¿Se usa información
auténtica? Los temas culturales, ¿están integrados con todos los temas del
capítulo o lección? ¿Cuándo se presenta los temas culturales: al principio o al
final del capítulo/lección?
¿Se refuerza estereotipos?
¿Se da preponderancia a la cultura con C (cultura entendida como bellas artes,
música clásica, escritores canónicos, arquitectura clásica? ¿Se da mayor
énfasis a la cultura con c (música popular, leyendas, relatos orales, textos
periodísticos, danzas folklóricas, comidas, etc? ¿Hay
un balance entre cultura con C y con c?
6. Arte y diseño
Comente cómo es el diseño.
¿Hay secciones con colores determinados que siempre se repiten en la sección? ¿Es
muy diferente al libro que usa en la actualidad? ¿Le gusta? ¿No le gusta? ¿Por
qué?
7. Materiales extras (ancillaries)
¿Qué viene con el libro de
texto: video, CD, Multimedia CD, página en la red...?
¿Es útil todo lo que trae
extra? ¿Por qué sí o por qué no es útil?
8. Libro de texto que usa actualmente
¿Qué es lo mejor y lo peor
del libro que usa actualmente? ¿Qué se puede hacer para mejorarlo?
9. Adopción
Si fuera un coordinador de un
programa de español como segunda lengua, ¿adoptaría este libro? ¿Por qué?